讓我成長的崗位

讓我成長的崗位

從2019年4月帶班至今9個月，對我來說，期間的進步是很大的，收獲也是很多的。但我同時也看到了自己經驗不足的一面，困惑也很多。

作為一名實習輔導員，有時會很在意結果。例如今天班級出勤情況如何？有師兄沒來修學什么原因？哪些師兄在做義工？哪些師兄情緒有波動？怎么去溝通？……我內心是很在意的，有時候還會很糾結。

靜下心來問自己：為什么怕帶不好？為什么會糾結？觀察問題背后，都是自我表現、我執的突出，把自己看得太重要了，才會出現要求自己一定要做好、一個都不能掉隊的心態。在后續帶班過程中，發現創造良好修學氛圍才是關鍵。認識到自己的不足后，及時調整帶班心態去面對班級出現的問題。

首先，我要接納班級出現的任何狀況，認清一切都是因緣和合的，我要努力做好自己該做的事，至于結果不是最重要的。怎樣面對呢？

1.在修學過程中，有的師兄會出現麻木狀態，找各種理由不愿來修學，怎么辦？我就帶領班委師兄一起想辦法、做關愛。三位組長師兄特別給力，分別給自己所在組的師兄打電話進行溝通和關愛。惟赟師兄和惟瀾師兄自掏腰包買水果去探望師兄，慈悲關愛，不放棄任何一位朝夕相處的伙伴。當我知道班委師兄全都在默默努力付出，讓班級有良好的修學氛圍時，心想我何德何能感召這么好的師兄們！我特別感恩班委師兄的發心和勇于承擔。我不再有設定，只有用心帶好班，才能報答所有師兄。

也有經溝通后決定離開的，因為每個人有各自因緣。但我學會了接納和包容，告訴對方繼續關注讀書會，因緣成熟再回來修學。

2.班級有位師兄工作出現變化，白天沒有時間來修學，她表示歉意。得知后我安慰她不要有負擔，及時給她對接同進度的班級進行修學，解決了她的困惑，我不再糾結于班級人數的問題。

但同時我也進行了深入思維，為什么師兄們不愿來修學，我也要檢討自身不足，找出提升點：

1.我要對法義有準確、透徹的理解，我需要不斷提升，反復聞思。

2.我對班級師兄要有更多的理解、接納、包容、陪伴，要更加慈悲，用佛法正見來幫助每位師兄擺脫內心煩惱，學會用正確觀念和心態面對種種問題，最終導向修學的核心。

現在班級還存在一些需要解決的問題，但我發現這些問題都是促使我反思和成長的因緣。如果說我個人在輔導崗位上有所成長，那要完全歸功于班級師兄和班委師兄對我的慈悲包容和關愛鼓勵。我也非常感恩所有問題的出現，給我成長機會。我領悟到，只有擔當，才能檢驗個人修學。

所以在以后的修學和帶班中，要用心去做，只有保證了自己的修學，才能保證帶班質量。因為修學能成就慈悲和智慧，站在法的高度，才能提升自己，才能給予他人相應的支持和引導。

感恩生命中所有遇見！